p4tkmatematika.org

PRODUK

Analisis SI-SKL Matematika SMP Untuk Optimalisasi Tujuan

April 14, 2009 by admin in SMP with 3 Comments

DOWNLOAD

Penulis Sri Wardhani

Tujuan pengajaran matematika di sekolah dapat dicapai dengan baik bila setiap unsur yang berkait dengan pengelolaan pembelajaran matematika di sekolah memahami makna dari SI dan SKL mata pelajaran matematika dalam kaitan dengan tujuan mata pelajaran matematika tersebut.
Guru matematika Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) adalah ujung tombak dalam keberhasilan siswa mempelajari matematika di SMP/MTs. Oleh karena itu guru matematika SMP/MTs perlu
melakukan analisis terhadap SI dan SKL mata pelajaran matematika yang dihubungkan dengan tujuan mata pelajaran matematika yang akan dicapai. Hal itu dimaksudkan agar arah pembelajaran tidak menyimpang dari tujuan

Paket tulisan ini disusun dalam rangka memfasilitasi:
1. MGMP Matematika SMP agar dapat meningkatkan kompetensi anggotanya dalam mengelola pembelajaran matematika yang sesuai dengan standar nasional pendidikan;
2. Guru matematika SMP/MTs agar dapat menganalisis Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) pada SI mata pelajaran matematika SMP/MTs yang dihubungkan dengan tujuan mata pelajaran matematika yang hendak dicapai.

Download ebook Analisis SI-SKL Matematika SMP Untuk Optimalisasi Tujuan

Mohon masukan dan saran perbaikan paket fasilitasi KKG MGMP Matematika ini. Silahkan mengirim komentar di form di bawah ini.

Paket modul ini dapat disebarluaskan untuk kepentingan non-komersial dengan mencantumkan sumber asli p4tkmatematika.com

Daftar Lengkap Fasilitasi KKG MGMP Matematika



Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

Tagged , , ,

3 Comments

  1. cHRISTIJuly 3, 2009 at 6:58 am

    Sendiri

    [Reply]

  2. kelinciJuly 8, 2009 at 7:40 am

    Terima kasih info & artikelnya.

    [Reply]

  3. fatkoerJuly 29, 2009 at 11:56 am

    Pengembang kurikulum sepertinya kebingungan, sebagai contoh tentang aspek matematika. Dalam penggolongan aspek ide pertama adalah penggolongan dalam 3 aspek yaitu kognitif, afektif dan psikomotor. Lantas berubah menjadi aljabar, geometri, aritmetika. Terus berubah lagi menjadi pemahaman, komunikasi dan penalaran, serta pemecahan masalah. Terakhir menjadi seperti dulu. Tanpa dibagi menjadi aspek-aspek dan ini menurut saya yang paling bagus. Kalau dibagi-bagi malah wali murid akan menjadi binggung apa itu pemecahan masalah dalam matematika? Bravo matematika

    [Reply]

Leave a reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

*

Plugin created by Jake Ruston - Sponsored by Cashmere Blanket.

Statistik