Berdasarkan Peraturan BSNP Nomor: 0013/P/BSNP/XII/2011 tentang Kisi-kisi Ujian Nasional untuk satuan pendidikan dasar dan menengah tahun pelajaran 2011/2012,  untuk kompetensi memahami konsep peluang suatu kejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah pada mata pelajaran matematika SMP/MTs, sudah diujikan kepada siswa SMP/MTs pada ujian nasional matematika SMP/MTs pada tanggal 25 April 2012 secara serempak, yang pada tahun-tahun sebelumnya, materi tersebut belum diujikan dikarenakan belum masuk pada standar kompetensi lulusan. Adapun soal yang terkait dengan materi peluang pada ujian nasional matematika SMP/MTs tahun pelajaran 2011/2012 dari lima paket yaitu paket A,B,C, D maupun E terdiri dari 2 soal dari 40 soal yang ada. Jadi soal terkait dengan materi peluang terdapat 5 %  dari jumlah soal yang ada.

Download file lengkap : Analisa Soal Peluang  Pada Ujian Nasional Matematika SMP MTs.pdf

Jika kita melihat  Standar  Isi Permendiknas Nomor 22  tahun 2006 mata pelajaran matematika SMP/MTs dari kelas VII sampai dengan kelas IX terdiri dari 59 kompetensi dasar (KD) yang akan diberikan kepada siswa SMP/MTs, dimana dari kompetensi dasar tersebut masih dijabarkan lagi dalam indikator-indikator pencapaian kompetensi dasar.  Dalam membelajarkan 59 kompetensi dasar tersebut kepada siswa pastilah guru tidak lepas menggunakan model yang sudah tidak asing lagi  yaitu model pembelajaran langsung. Model Pembelajaran langsung tidak sama dengan metode  ceramah, tetapi metode ceramah merupakan bagian dari model pembelajaran langsung.  Metode ceramah merupakan cara penyampaian keterangan atau informasi secara lisan dari guru kepada siswa. Model pembelajaran langsung sangat diperlukan dalam membelajarkan materi mata pelajaran matematika terutama yang terkait dengan membelajarkan operasi (aturan pengerjaan hitung, aljabar, matematika, dll.). Operasi sering disebut dengan skill (keterampilan)  yaitu  keterampilan dalam matematika berupa kemampuan pengerjaan (operasi) dan melakukan suatu prosedur atau aturan yang harus dikuasai oleh siswa dengan kecepatan dan ketepatan yang tinggi untuk memperoleh suatu hasil tertentu. Beberapa keterampilan ditentukan oleh seperangkat aturan atau instruksi atau prosedur yang berurutan, yang disebut algoritma. Menurut Gagne dalam Ismail, 2003, pengetahuan dibagi menjadi dua macam yaitu pengetahuan deklaratif dan pengetahuan prosedural. Pengetahuan prosedural adalah pengetahuan mengenai bagaimana orang melakukan sesuatu sedangkan pengetahuan deklaratif adalah pengetahuan tentang sesuatu. Model pembelajaran langsung dirancang khusus untuk menunjang proses belajar siswa berkenaan dengan pengetahuan prosedural dan pengetahuan deklaratif yang terstruktur dengan baik dan dapat dipelajari selangkah demi selangkah. Model pembelajaran langsung merupakan model pembelajaran berpusat  pada guru atau guru mendominasi kegiatan pembelajaran dan komunikasi terjadi satu arah, akan tetapi tetap harus menjamin keterlibatan siswa.

Menurut Ismail,  fase dalam pembelajaran langsung adalah

1. Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa
2. Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan
3. Membimbing pelatihan
4. Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik
5. Memberikan latihan dan penerapan

Download file lengkap : Penerapan Model Pembelajaran Langsung Dalam Mata Pelajaran Matematika.pdf

Daftar nama atau asal kabupaten/kota peserta yang menjadi sasaran diklat ini serta kelengkapan administrasi kegiatan dapat dilihat pada link berikut:

Link download Diklat Pengawas NTT

Perlu kami sampaikan bahwa panggilan ini adalah resmi dan dapat dipertanggungjawabkan.

Hal-hal yang belum jelas dapat diklarifikasi dengan menghubungi 08156818218 a.n. Astuti Waluyati atau  081392226606 a.n. Sri Purnama Surya (pada hari kerja: Senin-Jum’at jam 07.30-16.00 WIB).

Daftar nama atau asal kabupaten/kota peserta yang menjadi sasaran diklat ini serta kelengkapan administrasi kegiatan dapat dilihat pada link berikut:

Link download Diklat Pengawas DIY

Perlu kami sampaikan bahwa panggilan ini adalah resmi dan dapat dipertanggungjawabkan.

Hal-hal yang belum jelas dapat diklarifikasi dengan menghubungi 0811268040 a.n. Dian Yunitarini atau  081392226606 a.n. Sri Purnama Surya (pada hari kerja: Senin-Jum’at jam 07.30-16.00 WIB).

Daftar nama atau asal kabupaten/kota peserta yang menjadi sasaran diklat ini serta kelengkapan administrasi kegiatan dapat dilihat pada link berikut:

Link download file diklat Supervisi Pengawas Jateng

Perlu kami sampaikan bahwa panggilan ini adalah resmi dan dapat dipertanggungjawabkan.

Hal-hal yang belum jelas dapat diklarifikasi dengan menghubungi 08122794092 a.n. Suhermin atau  081392226606 a.n. Sri Purnama Surya (pada hari kerja: Senin-Jum’at jam 07.30-16.00 WIB).

Daftar nama atau asal kabupaten/kota peserta yang menjadi sasaran diklat ini serta kelengkapan administrasi kegiatan dapat dilihat pada link berikut ini:

Link download file diklat Supervisi Pengawas Jateng dan DIY

Perlu kami sampaikan bahwa panggilan ini adalah resmi dan dapat dipertanggungjawabkan.

Hal-hal yang belum jelas dapat diklarifikasi dengan menghubungi 08156818218 a.n. Astuti Waluyati atau 081392226606 a.n. Sri Purnama Surya (pada hari kerja: Senin-Jum’at jam 07.30-16.00 WIB).