p4tkmatematika.org

Search Results

Penalaran dengan Analogi? Pengertiannya dan Mengapa Penting?

Oleh : Fadjar Shadiq Dikenal dua macam penalaran, yaitu penalaran induktif (induksi) dan penalaran deduktif (deduksi). Analogi merupakan bagian dari penalaran induktif. Bagian penalaran induktif lainnya adalah ‘generalisasi’. Penalaran biasanya didefinisikan sebagai kegiatan, proses atau aktivitas berpikir untuk menarik suatu kesimpulan atau membuat suatu pernyataan baru berdasar pada beberapa pernyataan yang diketahui benar ataupun dianggap [...]

Pengembangan Soft Skill Dalam Pembelajaran Matematika

oleh : Sumaryanta Pendidikan memiliki peran sentral dalam kehidupan dan peradapan manusia. Pendidikan adalah jembatan yang menghubungkan masa kini dan masa datang. Adanya peran demikian, isi dan proses pendidikan perlu selalu dimutakhirkan sesuai kemajuan ilmu dan kebutuhan masyarakat. Dunia sekarang bergerak cepat dengan laju yang semakin kencang. Manusia sedang berada di tengah revolusi yang mengubah [...]

Matematika Dalam Olahraga Sepakbola

Oleh : Sumardyono, M.Pd Dalam pembelajaran matematika, meningkatkan motivasi dan apresiasi tidak kalah penting dibandingkan dengan meningkatkan prestasi belajar. Salah satu cara untuk itu adalah dengan menggunakan konteks yang akrab dan disenangi oleh siswa. Bidang sport atau olahraga merupakan satu bidang yang digemari hampir oleh setiap siswa, khususnya olah raga sepakbola. Membawa konteks sepakbola dalam [...]

Peringatan Hari Guru Nasional Momen untuk Mempersiapkan Generasi Penerus Bangsa

Memperingati Hari Guru Nasional Tahun 2013 yang jatuh pada hari Senin, 25 November 2013, PPPPTK Matematika menyelenggarakan upacara di halaman PPPPTK Matematika. Upacara dipimpin oleh Kepala Bidang Program dan Informasi (Kabid PI), Dra.Endah Wahyuningsih dengan diikuti oleh seluruh pegawai PPPPTK Matematikadan SEAMOE QITEP in Mathematics sebagai peserta upacara. Dalam amanat pembina upacara, Kabid PI membacakan [...]

Mengapa Tidak Menggunakan Pembelajaran Realistik Pada Pembelajaran Penjumlahan Dua Bilangan Bulat?

  Oleh : Fadjar Shadiq, M.App.Sc Arah perubahan strategi pembelajaran di kelas di antaranya ditandai dari fokus mengingat ke arah berpikir; dari model ceramah ke pendekatan lainnya seperti penemuan, eksplorasi, investigasi, dan pemecahan masalah; dari deduktif murni ke arah gabungan induktif dan deduktif. Secara umum dapat dinyatakan bahwa model-model pembelajaran terbaru tersebut akan mendukung model [...]

Bagaimana Cara Guru Memudahkan Siswanya Mengingat Pelajaran?

Oleh : Fadjar Shadiq, M.App.Sc Merupakan suatu kenyataan yang tidak dapat dibantah bahwa para siswa SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MAmemiliki pikiran, keinginan, harapan, kepribadian, dan sifat yang berbeda antara satu siswa dengan siswa lainnya. Perbedaan yang paling nyata di bidang intelektual, dapat ditengarai dengan adanya siswa yang sangat cepat, biasa-biasa saja, dan bahkan ada juga yang sangat [...]

Belajar Memecahkan Masalah Yuk

Oleh : Fadjar Shadiq, M.App.Sc Pentingnya Belajar Matematika dan Memecahkan Masalah Mengapa setiap orang harus belajar matematika? Apa sih hebatnya matematika itu? Alasannya, matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, memiliki peran penting dalam berbagai disiplin ilmu lainnya dan dapat memajukan daya pikir manusia. Dengan belajar matematika setiap orang akan dibekali dengan kemampuan [...]

Fenomena Hilangnya Tahap Melukis Garis Singgung Persekutuan Dua Lingkaran Pada Geometri SMP

Oleh : Puji Iryanti Geometri sering dianggap sebagai bagian Matematika yang paling sulit. Banyak guru Matematika enggan mengajarkannya tetapi harus mengajarkannya karena termasuk dalam kurikulum. Keengganan guru seringkali berkaitan dengan guru kurang menguasai materi geometri termasuk bagaimana mengajarkannya dengan menarik. Menurut Bruner (1915-) dalam teori representasinya, orang mempelajari pengetahuan melalui 3 cara yaitu Enactive (action-based), [...]

Teknik Bertanya Guru Matematika

class room

  Oleh: Puji Iryanti   Salah satu kemampuan yang harus dikuasai oleh guru adalah menguasai teknik bertanya. Beberapa hal yang menjadi patokan dalam mengajukan pertanyaan secara verbal adalah: 1. pertanyaan harus diajukan terlebih dahulu dan memberi kesempatan (waktu) kepada siswa untuk berpikir sebelum meminta salah seorang siswa untuk menjawab. Setelah guru mengajukan pertanyaan, ia memberikan [...]

Teknik ‘Tangkap-Lepas’ atau ‘Capture–Recapture’ Technique untuk Menentukan Perkiraan Populasi Hewan di Alam Bebas

  Oleh: Fadjar Shadiq, M.App.Sc Widyaiswara Madya PPPPTK Matematika (fadjar_p3g@yahoo.com & www.fadjarp3g.wordpress.com) Perhatikan kasus berikut ini. Cobalah untuk memecahkannya. Seorang pengelola pondok pemancingan yang tidak terlalu kaya di suatu danau meminta Anda untuk menentukan perkiraan banyaknya ikan yang ada di danau tersebut. Langkah apa yang hendak Anda lakukan yang secara ilmiah dapat dipertanggung-jawabkan serta murah [...]

Mengembangkan Kecakapan Abad ke-21

Pembelajaran di Abad ke-21 sekarang ini hendaknya disesuaikan dengan kemajuan dan tuntutan yang ada. Salah satu pembelajaran yang mungkin dapat dilakukan adalah pembelajaran yang berpusat pada siswa. Pembelajaran yang berpusat pada siswa berbeda dengan cara tradisional yaitu pembelajaran yang berpusat pada guru, dalam arti bahwa keduanya mempunyai pendekatan berbeda dalam isi, instruksi, lingkungan kelas, penilaian, [...]

Sebuah Pengembangan Paradoks Luas Geometri

Sebuah paradoks merupakan sebuah pertentangan antara apa yang dipikirkan kebanyakan orang (commond sense) dengan apa yang sebenarnya terjadi (the truth). Fakta atau pun kebenaran matematis yang melatarbelakangi sebuah masalah paradoks, tidak mudah dipahami oleh semua. Untuk dapat memahami sebuah paradoks matematika, dibutuhkan kecermatan dan ketaatan azas pada matematika. Namun dengan belajar dari sebuah paradoks matematika, [...]

Peran, Fungsi, Tujuan, dan Karakteristik Matematika Sekolah

Peran Matematika Sekolah Sesuai dengan tujuan diberikannya matematika di sekolah, kita dapat melihat bahwa matematika sekolah memegang  peranan sangat penting. Anak didik memerlukan matematika untuk memenuhi kebutuhan praktis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, dapat berhitung, dapat menghitung isi dan berat, dapat mengumpulkan, mengolah, menyajikan dan menafsirkan data, dapat menggunakan kalkulator dan komputer. Selain [...]

Bimtek untuk MGMP BERMUTU Matematika 03 Kab. Grobogan dan Mahasiswa FPMIPA IKIP PGRI Madiun, Klub Matematika dari SMKN 1 Purworejo , dan MGMP Matematika SMP Kab. Lamongan

PPPPTK Matematika kembali melaksanakan bimbingan teknis kepada 19 orang guru dari MGMP Bermutu Matematika 03 Kab. Grobogan pada hari Senin, 14 Maret 2011. Rombongan diterima oleh Kasi Evaluasi, Esti Sulastinah, S.H., M.Hum. Materi pada bimbingan teknis selama setengah hari ini adalah Olimpiade Matematika SMP yang disampaikan oleh Wiworo, S.Si, M.M. dan Pemanfaatan Alat Peraga dalam [...]

Mendiknas Luncurkan Tiga SEAMEO Centre Baru

seameo qitep

Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) Bambang Sudibyo meluncurkan tiga SEAMEO (Southeast Asian Ministers of Education Organization) Centre yang akan menjadi pusat pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan di Asia Tenggara. Tiga SEAMEO Centre tersebut adalah untuk pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam di Bandung, Matematika di Yogyakarta, dan Bahasa di Jakarta. Acara peluncuran SEAMEO Regional Centre for Quality Improvement [...]

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...